Wanneer kinderen vastlopen in het leren leren of presteren, bestaat de mogelijkheid tot individuele remedial teaching. Aan de hand van een intakegesprek wordt in kaart gebracht tegen welke moeilijkheden het kind aanloopt. Afstemming met de leerkracht is zeer gewenst.
Soms is het wenselijk eerst een intelligentieonderzoek af te nemen om beter in beeld te hebben welke sterke en minder sterke kanten een kind heeft met betrekking tot zijn of haar cognitieve capaciteiten. Dit zal altijd besproken worden.
In de begeleiding gaan we niet alleen aan de slag met de huidige leerstof maar wordt juist ook onderzocht waar hiaten zitten. Immers, als er in de basis kennis of vaardigheden ontbreken, is het haast onmogelijk de daaropvolgende leerstof te beheersen.
Naast het opsporen van en werken aan de hiaten wordt ook samen onderzocht welke leerstrategieën gebruikt worden en of dit effectief is. Iedereen leert op zijn of haar eigen manier en het is van groot belang om aan te sluiten bij wat voor het kind werkt. Hierin durven we creatief te zijn en buiten de gebaande paden te gaan zonder daarbij de mogelijkheden van het thuis of op school studeren uit het oog te verliezen.
